이것은학교잘못인가요? 저의 학교는 고학년과1,2학년이노는곳이 정해져있음니다.그렇기때문에 고학년이 놀곳은 운동장 1,2학년이 놀곳은 팔자놀이가

답답하고 억울한 마음이 느껴져서 안타깝습니다. 아이들 입장에서 충분히 받아들이기 어려운 상황이고, 그런 만큼 말도 안 된다고 느끼는 건 당연합니다. 누군가가 이런 상황에 공감해 주는 것만으로도 위로가 될 수 있기를 바랍니다.

​

​

<학교 구역 구분, 정말 정당한가요?>

​

​

먼저, 초등학교에서 학년별 놀이 공간을 분리하는 것은 전국적으로 일부 학교에서 시행되고 있는 방식입니다. 그 이유는 보통 안전 문제 때문입니다. 고학년은 신체가 크고 활동량이 많아 1~2학년 저학년 학생들과 부딪힐 위험이 있기 때문에, 놀이 공간을 나누는 것으로 사고를 예방하려는 의도입니다.

​

하지만, 문제는 그 '운영 방식'입니다. 단순히 "놀지 마"라는 말로 제한하거나, 지나가기만 해도 제지한다면 이는 교육적으로도 올바른 접근이 아닙니다. 학생들의 일상적인 이동조차 제약받는다면 이는 명백한 과도한 통제이며, '놀이 공간 분리'라는 제도의 취지와도 어긋납니다.

​

특히 질문자님처럼 누군가를 기다리기 위해 그 자리에 잠시 머무는 정도까지 금지한다면, 학생에게 불필요한 긴장감을 줄 수 있고, 교육적인 의미보다는 억압적인 지침으로 느껴질 수 있습니다. 더구나 이러한 지침이 일관되게 설명되지 않고 반복적인 지적만 이루어질 경우, 학생들은 자신이 억울하거나 무시당하고 있다고 받아들일 수 있습니다.

​

​

<교칙은 학생을 위한 것이어야 합니다>

​

​

학교 교칙은 교사나 학교의 편의를 위한 것이 아니라, 결국은 학생들의 안전과 권리를 지키기 위한 도구여야 합니다. 교칙이 학생들에게 일방적으로 부담을 주거나, 정당한 이유 없이 제약을 가한다면 그 자체로 개선이 필요한 부분입니다.

​

교칙이 과도하거나 부적절하게 운영될 경우, 다음과 같은 절차를 생각해 볼 수 있습니다.

​

1. 담임 선생님께 정중하게 질문하고 대화해 보기

- 왜 그 공간에서조차 머무르면 안 되는지, 교칙의 구체적 이유를 직접 물어보는 것이 좋습니다. 때로는 설명이 부족했을 수도 있기 때문입니다.

​

2. 학생자치회나 학급회의 안건으로 제안하기

- 비슷한 생각을 가진 친구들이 있다면, 제안서를 만들어 학생자치회에서 논의하게 할 수 있습니다.

​

3. 학부모를 통한 의견 전달

- 상황이 지속된다면 보호자가 학교에 정식으로 의견을 전달해 개선을 요청하는 것도 방법입니다.

​

4. 교육청에 민원 제기

- 교칙이 명백히 부당하고 개선될 기미가 보이지 않는다면, 지역 교육청에 민원을 넣을 수도 있습니다.

​

​

<마무리>

​

​

놀이 공간을 분리하는 제도 자체는 학생들의 안전을 위한 조치일 수 있습니다. 하지만, 질문자님이 말한 것처럼 '잠깐 머무는 것'조차 금지당하고, 이유 없는 제지까지 받는 상황은 지나치게 억압적인 운영 방식입니다. 학교의 규칙이라 하더라도, 학생의 입장에서 부당함을 느낄 수 있는 상황은 존중되어야 하며, 이를 적절히 표현하고 개선을 요청하는 것은 당연한 권리입니다.

​

이 답변이 도움이 됐다면, 답변 채택과 ‘좋아요’ 부탁드려요!